neděle 14. června 2020

Český jazyk 7. ročník - Procvičování druhů vedlejších vět

Český jazyk 7. ročník - Procvičování druhů vedlejších vět

Vyřeš a pošli do 19. 6. 2020

Urči druh vedlejší věty:

1. Moje láska ke psům je stálá, třebaže mě pokousali.

2. Otevřela jsem okno, abych vyvětrala.

3. Abyste se cítili dobře, hodně odpočívejte!

4. Fanoušci křičeli, až úplně ochraptěli.

5. Dozvěděli jsme se, že se chystají velké změny.

6. Bylo nám sděleno, že se chystají velké změny.

7. Petr mě upozornil na změny, které se chystají.

8. Lucka se tvářila, jako by ničemu nerozuměla.

9. Zahlédli jsme vlak, jak mizí v zatáčce.

Toto je poslední úkol z českého jazyka.

pondělí 8. června 2020

Český jazyk 7. ročník - Procvičování vedlejších vět

Český jazyk 7. ročník - Procvičování vedlejších vět

Řešení minulého úkolu neposílám, kontrolu jsme dělali ve škole.

Úkol na procvičování - podtrhni vedlejší větu a urči její druh. Řešení pošli. Kontrolu uděláme ve středu ve škole.



1.       Líbí se mi, jak je naše město upravené.

2.                    Naše město se mi líbí, protože je upravené.

3.       Líbí se mi každé město, které je upravené.

4.       Tento lék pomáhá, přestože není chutný.

5.       I když tento lék není chutný, pomáhá.

6.       Lék, který není chutný, většinou pomáhá.

7.       Říká se, že hořký čaj léčí žaludek.

8.       Protože prší, zůstaneme doma.

9.       Kdyby pršelo, zůstaneme doma.

10.          I kdyby pršelo, pojedeme na hory.

úterý 26. května 2020

Český jazyk - 7. ročník -Druhy vedlejších vět - procvičování

Český jazyk - 7. ročník - Druhy vedlejších vět - procvičování

Zapsat a naučit se do 4. června 2020
Řešení minulého úkolu:
Princezna byla, jako by spadla do ledu.
Jirka byl, jako by ho vyměnili
Výsledek zápasu byl takový, jak jsme čekali.

2. Urči druh vedlejších vět
I když na něj pomrkávala, nevšímal si jí. (příslovečná přípustková)
Princeznu rozčílil, poněvadž na takové jednání nebyla zvyklá. (příslovečná příčinná)
Nechala dovést kata, aby ho trošku postrašila. (příslovečná účelová)
Doktor se začal bát, až mu zuby drkotaly hrůzou. (příslovečná měrová)
Dívali jsme se na celou rodinu, jak sedí na gauči. (doplňková)
Nejmladší dcera byla, jako by z oka vypadla své matce. (přísudková)
Nad pohovkou na stěně visí obraz, který je nakřivo. (přívlastková)

Vedlejší věty jsou probrané, dnes se bude procvičovat.
Pokud máte problémy s určováním vedlejších vět a větných členů, podívejte se na tyto odkazy.
https://www.youtube.com/watch?v=1H4Y88V20M4
https://www.youtube.com/watch?v=nXVEJDqE9q0
https://www.youtube.com/watch?v=JFhNrH6pKV0
https://www.youtube.com/watch?v=RpFCtzKCyBc

! Úkol - urči druh vedlejších vět. Úkol vyřeš a pošli do 4. 6. 2020

Řekl, že o tom napíše.                            …………………..

 
Přišel, aby se dozvěděl více.                 ……………………..

 
Pozorovali jsme kluzák, jak pozvolna přistává.    ………………………………

 
Na otázku, proč to udělal, neuměl odpovědět.        …………………………….

 
Ivana již není, jako bývala.                       ………………………….

 
Jestliže se neuvidíme, bude zle.                …………………………..

 
Tvářil se, jako by mu ulítly včely.             ………………………………..

 
Zdá se, že již hrají z posledních sil.           ………………………………..

 
Dostala jedničku ze zkoušení, přestože látce příliš nerozumí.              ……………………….

 
Protože byl ráno u zubaře, ve škole první hodinu chyběl.          ………………………………..

 
Aby se ložisko nezadřelo, musí ho mechanik promazat.            ………………………………..

středa 20. května 2020

Český jazyk 7. ročník - Vedlejší věta přísudková

Český jazyk 7. ročník - Vedlejší věta přísudková

Zapsat a naučit se do 27. 5. 2020

Řešení minulého úkolu:
Urči druh vyznačené vedlejší věty (pozor, mohou tam být všechny vedlejší věty, které jsme probrali)
V hodině jím tajně svačinu, kterou mi připravila maminka. - přívlastková
Každý večer se poctivě učím, protože chci mít samé jedničky. - příslovečná příčinná
Cítím růži, jak voní. - doplňková
Kdo to ví, odpoví. - podmětná
Řekni mi, co budeš dělat odpoledne. - předmětná
Když přišel domů, udělal si úkol z českého jazyka. - příslovečná časová

 

Vedlejší věta přísudková

• vyjadřuje jmennou část přísudku jmenného se sponou věty řídící
• v řídící větě je sponové sloveso být, bývat, stát se, stávat se
• bývá uvozena vztažnými zájmeny kdo, jaký, příslovcem jak, nebo spojkou jako

Příklad:
Obloha byla jako vymalovaná.
Obloha byla, jako by ji vymaloval.
Ty jsi jako vyměněný.
Ty jsi, jako by tě vyměnili.

• na přísudkové věty někdy odkazují ukazovací zájmena ten, takový
Příklad:
Josef Dobrovský byl obrozencem.
Josef Dobrovský byl z těch, kdo šířili myšlenky národního obrození
Právě on je zrádcem.
Právě on je ten, kdo nás zradil.

Podívej se na tyto odkazy:
https://www.pravopisne.cz/2018/04/pravidla-vedlejsi-veta-prisudkova/
https://www.umimecesky.cz/rozbory-vedlejsi-vety-souhrn-1-uroven/2796
https://www.youtube.com/watch?v=JlHFcShBzZY


! Úkol - vypracuj a pošli do 27. 5. 2020
1. Doplň vedlejší věty přísudkové:
Princezna byla, ........................................................................................................................
Jirka byl, ...................................................................................................................................
Výsledek zápasu byl takový, ......................................................................................................

2. Urči druh vedlejších vět
I když na něj pomrkávala, nevšímal si jí.
Princeznu rozčílil, poněvadž na takové jednání nebyla zvyklá.
Nechala dovést kata, aby ho trošku postrašila.
Doktor se začal bát, až mu zuby drkotaly hrůzou.
Dívali jsme se na celou rodinu, jak sedí na gauči.
Nejmladší dcera byla, jako by z oka vypadla své matce.
Nad pohovkou na stěně visí obraz, který je nakřivo.

čtvrtek 14. května 2020

Český jazyk 7. ročník - Vedlejší věta doplňková

Český jazyk 7. ročník - Vedlejší věta doplňková (zapsat a naučit se do 20.5. 2020)

Pokračujeme v probírání druhů vedlejších vět. Dnes vedlejší věta doplňková.
Nejdříve řešení minulého úkolu:
2. Napiš celou otázku, kterou se na vedlejší větu přívlastkovou ptáme. a ) Dostala jsem svetr, který jsem viděla v reklamě. (Jaký jsem dostala svetr?)
b) Přeložil jsem v angličtině větu, kterou jsme řešili o přestávce. (Jakou jsem v angličtině přeložil větu)

3. Urči vedlejší věty příslovečné:
a) Princezna si nechtěla nechat kápnout kapky do očí, protože měla hrůzu z doktorů. (důvodová)
b) Tento doktor byl ale velmi šikovný, přestože se mu třásly ruce. (přípustková)
c) Kápl jí kapky do obou očí, aby pěkně viděla. (účelová)
d) Když ho princezna zahlédla, hned se do něj zamilovala.(časová)

Vedlejší věta doplňková
• vyjadřuje doplněk věty řídící
• závisí na slovese věty řídící a zároveň i na podstatném jméně věty řídící (na podmětu nebo předmětu)
• věta doplňková závisí zpravidla na slovesech smyslového vnímání - vidět, pozorovat, uvidět, představovat si, připadat si, vzpomínat, slyšet ....
• nejčastější spojovací výrazy: jak, kterak po slovesech smyslového vnímání
Příklady:
Pozoroval dceru, jak kreslí kočku. (Co pozoroval? Dcera kreslila)
Zahlédl syny, jak odchází. (Co zahlédl? Synové odcházeli)
Slyšel kočku, jak smutně mňouká. (Co slyšel? Kočka mňouká)

Musíme rozlišovat vedlejší větu předmětnou a doplňkovou.
Příklad:
Pozoroval, jak se srnky pasou u lesa. (Pozoroval koho? Co?) - v. v. předmětná
Pozoroval srnky, jak se pasou u lesa. (Co pozoroval?, srnky se pásly) v. v. doplňková; předmět srnky musí být v řídící větě.
Podívej se na videa (1. odkaz - v. v. doplňková, 2. odkaz - výklad v. v. předmětná a doplňková)
https://www.youtube.com/watch?v=aiqxh3M8FKg
https://www.youtube.com/watch?v=JFhNrH6pKV0

! Úkol - vyřeš a pošli do 20. 5. 2020
1. K větám hlavním doplň vedlejší větu doplňkovou (vol spojovací výrazy, které máš napsané pro tento druh vedlejší věty)
Viděli jsme Honzu, ...................................................................................................................
Spatřili jsme veverku, ...............................................................................................................
Pozorovali jsme zajíce, ..............................................................................................................

2. Urči druh vyznačené vedlejší věty (pozor, mohou tam být všechny vedlejší věty, které jsme probrali)
V hodině jím tajně svačinu, kterou mi připravila maminka.
Každý večer se poctivě učím, protože chci mít samé jedničky.
Cítím růži, jak voní.
Kdo to ví, odpoví.
Řekni mi, co budeš dělat odpoledne.
Když přišel domů, udělal si úkol z českého jazyka.


čtvrtek 7. května 2020

Český jazyk 7. ročník - Vedlejší věta přívlastková

Český jazyk 7. ročník - Vedlejší věta přívlastková

Mrzí mne, že stále někteří žáci nereagují.
E - mail rozanek@zsnyrskokom.cz
Řešení minulého úkolu:

!Úkol - v souvětích je vyznačená vedlejší věta příslovečná, urči její druh a úkol pošli.
Pohádkový hrad stál tam, kde lišky dávají dobrou noc. Příslovečná místní
Když bylo princezně osmnáct let, zasnoubili ji s princem z vedlejšího království. Příslovečná časová
Přestože ji měl tatínek král rád, souhlasil s nápadem rádců. Příslovečná přípustková
Princezna celé dny  plakala, že by se nad ní i kámen ustrnul. Příslovečná způsobová
Plakala tak moc, až dostala zánět spojivek. Příslovečná měrová
Protože ji rádcové chtěli uzdravit, povolali doktora. Příslovečná příčinná
Doktor přišel rychle, aby jí nakapal kapky do očí. Příslovečná účelová
Kdyby tak rychle nepřišel, jistě by se zánět zhoršil. Příslovečná podmínková

Nadpis - Vedlejší věta přívlastková (zapsat a naučit se do 13. 5. 2020)

• vyjadřuje přívlastek některého podstatného jména věty řídící (hlavní)
• určuje nebo blíže vymezuje význam rozvíjeného podstatného jména
většinou stává hned za svým řídícím podstatným jménem (někdy bývá do řídící věty vložená)
• ptáme se otázkami: jaký, jaká, jaké; který, která, které; čí? a podstatným jménem, protože přívlastek rozvíjí podstatné jméno
Příklad:
Dědeček zná mnoho zajímavých pověstí ze svého rodného kraje.
Uděláme souvětí s vedlejší větou přívlastkovou:
Dědeček zná mnoho zajímavých pověstí z kraje, kde se narodil. (ptáme se z jakého kraje zná .....)
Děti se špinavýma rukama se tísnily u umyvadla.
Děti, které měly špinavé ruce, se tísnily u umyvadla. (ptáme se jaké děti se tísnily u umyvadla?)
! Vložené věty oddělujeme z obou stran.
https://www.pravopisne.cz/2018/04/pravidla-vedlejsi-veta-privlastkova/
https://www.youtube.com/watch?v=uJhk1jNQeJ4

! Pozor - úkol - vyřeš a pošli do 13. 5. 2020
1. K hlavním větám doplň vedlejší větu přívlastkovou.
a) Mám rád (a) bonbony, ...........................................................................................................
b)Nemám ráda bonbony, ...........................................................................................................
c) Vždycky jsem chtěl dostat bonboniéru, .................................................................................

2. Napiš celou otázku, kterou se na vedlejší větu přívlastkovou ptáme.
a ) Dostala jsem svetr, který jsem viděla v reklamě.
b) Přeložil jsem v angličtině větu, kterou jsme řešili o přestávce.

3. Urči vedlejší věty příslovečné:
a) Princezna si nechtěla nechat kápnout kapky do očí, protože měla hrůzu z doktorů.
b) Tento doktor byl ale velmi šikovný, přestože se mu třásly ruce.
c) Kápl jí kapky do obou očí, aby pěkně viděla.
d) Když ho princezna zahlédla, hned se do něj zamilovala.

Příští týden budeme probírat vedlejší větu doplňkovou.

středa 29. dubna 2020

Český jazyk - 7. ročník - Vedlejší věty příslovečné

Český jazyk 7. ročník - Vedlejší věty příslovečné

Zapsat a naučit se do 6. 5. 2020

Řešení minulého úkolu:
Poraďte mi, kde najdu školu. (poraďte mi koho? co?)
Rád bych věděl, proč to udělal. koho? co? bych rád věděl?)
Vyprávěl nám, jak zabloudil. (koho? co? nám vyprávěl?)
Nevěděli, odkud přišel. (nevěděli koho? co?)
Poznali jsme, kdo to byl. (koho? co? jsme poznali?)
Recitátor předvedl, co umí. (koho? co? předvedl recitátor?)

Nadpis - Vedlejší věty příslovečné

• vyjadřuje příslovečné určení, které rozvíjí sloveso věty řídící (hlavní)
• jestliže známe druhy příslovečných určení, nebude problémem druhy vedlejších příslovečných vět
Rozlišujeme tyto vedlejší příslovečné věty:
a) místní - otázky - kde? kam? odkud? kudy?
Vrátil se tam, odkud přišel. (kam se vrátil?)
Kudy prošel, tudy šířil strach. (kde šířil strach?

b) časová - otázky - kdy? odkdy? jak dlouho?
Až přestane pršet, půjdeš nakoupit. (kdy půjdeš nakoupit?)
Sotva se rozednilo, odešel. (kdy odešel?)

c) způsobová - otázky - jak? jakým způsobem?
Napište to tak, jak jsme se to učili. (jakým způsobem to napište?)
Tvářila se, jako kdyby ji to nezajímalo. (jakým způsobem se tvářila?

d) měrová - otázky - jak hodně moc? kolik?
Utíkej, jako by ti hořelo za patami. (jak moc utíkej?)
Byl unaven, že sotva stál na nohou. (jak moc byl unaven?)

e) příčinná (důvodová) - otázky - proč? z jakého důvodu? z jaké příčiny?
Přišel pozdě do školy, protože mu ujel autobus. (proč přišel pozdě do školy?)
Pomohl jim, poněvadž mu jich bylo líto. (z jakého důvodu jim pomohl?

f) účelová - otázky - za jakým účelem?
Utíkala ze všech sil, aby vyhrála závod. (za jakým účelem utíkala ze všech sil?)
Pavel jel do Ostravy, aby navštívil tetu. (za jakým účelem jel Pavel do Ostravy?
!POZOR - MŮŽE SE STÁT, ŽE VÁHÁM MEZI VĚTOU PŘÍSLOVEČNOU PŘÍČINNOU A ÚČELOVOU; JESTLIŽE JE POUŽITA SPOJKA ABY, JEDNÁ SE O VĚTU PŘÍSLOVEČNOU ÚČELOVOU

g) podmínková - otázky - za jaké podmínky?
Jestli se ti to líbí, tak ti to dám. (za jaké podmínky ti to dám?)
Budeš-li opatrný, nic se ti nestane. (za jaké podmínky se ti nic nestane?)
 
h) přípustková - otázky - i v kterém případě? navzdory čemu? i přes jakou skutečnost?
Přijdu k tobě, i když mám málo času. (i v kterém případě k tobě přijdu?)
Přestože jsem se moc snažil, v diktátu jsem měl jednu chybu. (navzdory čemu jsem měl v diktátu chybu?)
!POKUD JE VEDLEJŠÍ VĚTA PŘIPOJENA SPOJKAMI I KDYŽ, TŘEBAŽE, PŘESTOŽE - JEDNÁ SE O VEDLEJŠÍ VĚTU PŘÍSLOVEČNOU PŘÍPUSTKOVOU
https://www.diktatorek.cz/Scholasticus/Cesky-jazyk/Skladba/Souveti/Druhy-vedlejsich-vet-help.html#vedlejsi-veta-prislovecna-pricinna
https://www.youtube.com/watch?v=G3QJ0vjUAjs
!Úkol - v souvětích je vyznačená vedlejší věta příslovečná, urči její druh a úkol pošli.
Pohádkový hrad stál tam, kde lišky dávají dobrou noc.
Když bylo princezně osmnáct let, zasnoubili ji s princem z vedlejšího království.
Přestože ji měl tatínek král rád, souhlasil s nápadem rádců.
Princezna celé dny  plakala, že by se nad ní i kámen ustrnul.
Plakala tak moc, až dostala zánět spojivek.
Protože ji rádcové chtěli uzdravit, povolali doktora.
Doktor přišel rychle, aby jí nakapal kapky do očí.
Kdyby tak rychle nepřišel, jistě by se zánět zhoršil.
 


pátek 24. dubna 2020

Český jazyk - 7.ročník, vedlejší věta předmětná

 Český jazyk 7. ročník - Vedlejší věta předmětná

Zapsat a naučit se do 29.dubna 2020!

Dobrý den. Mrzí mne, že ne všichni spolupracují. Pořád čekám, že dojde k nápravě.
Řešení minulého úkolu - 92/1 jste řešili bez problémů; problém byl 92/2.
Kdo chce hrát dobře na klavír, musí mít kvalitní klavír.
Není známo, kdo je vítězem.
Na plakátech bylo velkými písmeny natištěno, kdy začíná poslední představení.
Nebylo známo, kdo je autorem sborníku lidových písní.

! Vždy vedlejší větou nahrazujete podmět

b) Vedlejší věta předmětná

• vyjadřuje předmět věty řídící (hlavní)
• ptáme se na ni - pádové otázky kromě 1. a 5. pádu
spojovací výrazy - spojky - že, aby, když; vztažná zájmena a příslovce - kdo, co, který, jaký, kde, kam, odkud, kudy
! spojovacími výrazy se nemůžeme řídit, vždy je důležité, jak se ptáme

Příklady:
Čestného člověka si lidé váží. Rozvitý předmět nahradíme vedlejší větou předmětnou - Kdo je čestný, toho si lidé váží (Ptáme se - Koho? Čeho? si lidé váží?)
Martin nám vyprávěl o svých zážitcích. Martin nám vyprávěl, co zažil. (vyprávěl Koho? Co?)
Vedoucí zařídil odvoz batohů. Vedoucí zařídil, aby odvezli batohy. (zařídil Koho? Co?)

Musíme rozlišovat vedlejší větu podmětnou a předmětnou.
Neví se, kdo to udělal. (Kdo? Co? se neví? - v. v. podmětná)
Oznámili jsme, že přijedeme v sobotu. Koho? Co? jsme oznámili?
Přečti si pozorně, co je pod prvním odkazem, procvičuj pod druhým odkazem.
https://www.pravopisne.cz/2018/04/pravidla-vedlejsi-veta-predmetna/
https://www.umimecesky.cz/cviceni-vv-podmetne-predmetne

! Úkol - 92/1 (na stránce dole pod nadpisem v. v. předmětná) - 6 vět (zkus se na vedlejší větu předmětnou, kterou jsi doplnil, zeptat.)

neděle 19. dubna 2020

Český jazyk 7. ročník Druhy vedlejších vět - vedlejší věta podmětná

Český jazyk - 7. ročník - Druhy vedlejších vět (do 23. 4. 2020)

Druhy vedlejších vět
 • vedlejší věta závisí na jiné větě stejně jako větný člen
• její druh zjišťujeme stejnými otázkami, kterými se ptáme na větné členy
• podle toho, který větný člen věta vedlejší zastupuje, rozlišujeme vedlejší věty (podmětné, předmětné, příslovečné, přívlastkové, doplňkové, přísudkové

a) podmětné
Vedlejší věta podmětná vyjadřuje podmět věty řídící. Bývá uvozena vztažnými zájmeny kdo, co, nebo vztažnými příslovci kde, kdy anebo spojkami že, aby, kdyby apod.

Lyžař rád jezdí na hory. Nahradíme teď podmět lyžař vedlejší větou. Protože nahrazujeme podmět, vytvoříme vedlejší větu podmětnou a vznikne nám souvětí. Kdo lyžuje, rád jezdí na hory. Ptáme se Kdo? CO? rád jezdí na hory? Odpovíme větou vedlejší - kdo lyžuje.
Pokud je v souvětí vedlejší věta podmětná, ve větě řídící nemůže být podmět, protože ho vyjadřuje vedlejší věta.
Příklady:
Nevědělo se, kdo to udělal. (ptáme se Kdo? Co? se nevědělo?)
Kdo se bojí, nesmí do lesa. (ptáme se Kdo? Co? nesmí do lesa?)
Kdo uteče, vyhraje. (Kdo? Co? vyhraje?)
Je nutné, abys tam šel. (Kdo?  Co? je nutné?)
https://www.pravopisne.cz/2018/04/pravidla-vedlejsi-veta-podmetna/
https://dum.rvp.cz/materialy/vedlejsi-veta-podmetna-prisudkova-2.html

Učebnice stránka 91-92
Úkol 92/1 - 5 vět; vzor - Kam večer šel, je záhadou.
Úkol 92/2 - Nahraď podmět vedlejší větou podmětnou ve čtyřech větách.
Příklad - U nás bývalo zvykem, že se na Vánoce všichni členové rodiny setkali. Je nebezpečné, když se přechází mimo přechod.

středa 15. dubna 2020

Český jazyk - 7. ročník; Věta jednoduchá, souvětí; věta hlavní a vedlejší

Čj - 7. ročník - věta jednoduchá, souvětí; věta hlavní a vedlejší

Zapsat, udělat úkoly a procvičovat do 20. 4. 2020. Nezapomeňte na čtenářský deník.

Dobrý den, opět neposlali všichni úkol.
Přístavek jste v úkolu celkem dobře řešili. Nebudu se k němu vracet. Jenom pro ilustraci jedna věta z úkolu.
Mirek, žák naší třidy, se umístil jako první v matematické olympiádě.

Dnes budeme opakovat.
Věta jednoduchá - obsahuje jeden určitý slovesný tvar (přísudek)
Přemysl Otakar II. padl v bitvě na Moravském poli v roce 1278.

Souvětí - vznikne spojením dvou a více vět jednoduchých - obsahuje tedy více určitých tvarů sloves (přísudků). Věty od sebe oddělujeme čárkou.
Koupila jsem si šaty, které se mi už dlouho líbily.
se začnou vařit brambory, ztlumte plamen hořáku.
! Při počítání vět v souvětí se řídíme počtem sloves, nikdy čárkami.

Dokonči vhodně věty, za ně napiš, zda se jedná o větu jednoduchou, nebo souvětí (pošli do 20.4. 2020)

a) Řekni, co …………………………………………………………………………..

 b) Včera Pavel šel……………………………………………………………………

 c) Magda něco říkala, ale já jsem jí ………………………………………………….

 d) Před naším domem každý den parkuje stejné …………………………………………

 e) Rychle si sbal věci a ………………………………………………………………..
 
Věta hlavní - je mluvnický nezávislá, nelze se na ni nijak zeptat; v souvětí musí být vždy alespoň jedna, může jich být ale více.
Venku začalo být teplo (VH) a mouchy lítaly jako šílené (VH).
 
Věta vedlejší - závisí na jiné větě, kterou rozvíjí, ptáme se na ni rozvíjenou větou.
Dozvěděli jsme se (VH), co se stalo (VV). - ptáme se - co jsme se dozvěděli?
Když jsme se najedli (VV), šli jsme ven (VH). ptáme - kdy jsme šli ven
 
Podtrhni větu vedlejší, úkol pošli do 20. 4. 2020
1. Je nutné, aby se jim omluvili.
2. Kdo mi dobře neporozuměl, může se znovu zeptat.
3. Je pozoruhodné, jak málo lidí se tam vrátilo.
4. Lidé dnes žijí životem, o jakém se jim ani nesnilo.
5. Závodníci, kteří projeli cílovou páskou, byli bouřlivě pozdraveni.
6. Vrátil se tam, odkud přišel.
 
Učebnice stránka 90 - 91, zkus si projít cvičení 3.
 
 


úterý 7. dubna 2020

Český jazyk - 7. ročník - Přístavek

Český jazyk 7. ročník - Přístavek (do 12. dubna 2020)

Dobrý den, nejdříve kontrola úkolu z učebnice (86/1)Doplňky jsou - nemocen, otevřená, mluvčího, ráda, opuštěn, potrhaný, ředitelem, sám, udýchaná, za kapitánku, první, poslancemDalší úkol byl určit větné členy ve dvou větách: děti - podmět, přinesly - přísudek, dnes - Puč, domů - Pum, své - Pks, první - Pks, vysvědčení - Pt 4.p

malé - Pks, štěně - podmět, vyhrabalo - přísudek, mamince - Pt 3. p, na zahrádce - Pum, všechny - Pks, sazeničky - Pt 4.p

Ne všichni úkol poslali!

A teď nové učivo. Budeme se učit o přístavku.

Nadpis do sešitu Přístavek

• jedná se o zvláštní případ shodného přívlastku, stojícího za podstatným jménem, které rozvíjí

Příklad: T. G. Masaryk, první československý prezident, se narodil v roce 1850. Karel Čapek, známý spisovatel a novinář, patří k našim nejvýznamnějším spisovatelům.

• s řídícím podstatným jménem se shoduje v pádě a čísle, v řeči je oddělen pauzami, v písmu čárkami nebo pomlčkami; většinou vyjadřuje: a) vlastnost, kterou pokládáme za důležitou; b) zajímavost, na kterou jako bychom si dodatečně vzpomněli

Ještě jednou 3 příklady přístavků: Marie Terezie, jediná vládnoucí žena na českém trůně, zavedla roku 1744 povinnou školní docházku.O prázdninách jsem v Kambodži navštívil Angkor Vat, nejrozlehlejší náboženský komplex na světě. Káťa často vzpomínala na své prarodiče, babičku a dědu.

Procvičuj v učebnici: 89/3 Vzor: V Paříži, hlavním městě Francie, se konala mezinárodní konference.
89/4 Vzor: Jaroslav Seifert, nositel Nobelovy ceny za literaturu, věnoval mnoho svých básní Praze.
Ze cvičení 89/3 odpočítej od konce 5 vět, opiš je, doplň čárky a podtrhni přístavky. Řešení mi pošli.
Pěkné Velikonoce ! Příští týden budeme opakovat větu jednoduchou a souvětí. Nezapomeňte na čtenářský deník!

úterý 31. března 2020

Rozvíjející větné členy - doplněk

Český jazyk - 7. ročník - Rozvíjející větné členy (2. část)

Než začnu probírat učivo, nelíbí se mi vaše malá aktivita, svědčí o tom počet zhlédnutí předchozích úkolů. Upozorňuji, že budu toto učivo pokládat za probrané a že napíšeme na větné členy písemku. Pokud se větné členy nenaučíte, nebudete zvládat ani druhy vedlejších vět, které začnu probírat přibližně za 14 dní. Jediný, kdo se mnou přes počítač komunikuje, je Eliška. Musím vše probrat, protože nechci, aby za mne příští školní někdo něco dodělával. Doufám, že se nad sebou zamyslíte a začnete konečně pracovat.
A teď k učivu.
Doplněk (D) je pro vás nový rozvíjející větný člen. Zapsat do 3. 4. 2020
Má dvojí závislost - závisí na slovese (zpravidla v přísudku), ale zároveň se vztahuje ke jménu (nejčastěji v podmětu nebo předmětu). Vyjadřuje vlastnost, kterou má toto jméno za jistého děje nebo která se mu jistým dějem přisuzuje.
Příklady:
Maminka byla zvolena starostkou. (byla zvolena - starostkou, maminka  - starostkou)
Děti se vrátily unaveny. (vrátily se - unaveny, děti - unaveny)
Nikdy jsem neviděl maminku tak šťastnou. (neviděl jsem - šťastnou, maminku - šťastnou)
Jirka doběhl do cíle první. (doběhl - první, Jirka - první)
Rodiče nechali děti doma samotné. (nechali - samotné, děti - samotné)

Zapiš do sešitu a procvičuj učebnice 86/1
Vzor:
Zdeněk ležel nemocen. (ležel - nemocen, Zdeněk - nemocen)
Seděl jsem v první řadě sám. (seděl jsem - sám, (já - nevyjádřený podmět) - sám)
Řešení pošlu příště, pak si to zkontrolujete.
Procvičujte větné členy, můžete i na:
https://www.pravopisne.cz/category/vetne-rozbory/skladba-vet-syntax/vetne-cleny/

Urči větné členy v těchto větách:
Děti přinesly dnes domů své první vysvědčení.
Malé štěně vyhrabalo mamince na zahrádce všechny sazeničky.

Věty opiš do sešitu a vyřeš a pošli mi své řešení do pátku.
rozanek@zsnyrskokom.cz
Příští týden budeme probírat přístavek. Mějte se hezky a učte se.

pondělí 30. března 2020

Český jazyk - 7. ročník - rozvíjejíci větné členy

Český jazyk 7. ročník - Rozvíjející větné členy

Pozor, po opakování začínáme probírat mluvnici. Zapsat, procvičit a naučit se do 3. 4. 2020
Začínáme větnými členy, podmět a přísudek jsme probírali ve škole, přívlastek, předmět a příslovečné určení znáte ze 6. třídy.
Začneme příslovečným určením.
Rozvíjí sloveso, přídavné jméno, příslovce.
Rozlišujeme:
a) času (PUČ), ptáme se otázkami: KDY? ODKDY? DOKDY? JAK DLOUHO? JAK ČASTO?
Půjdu tam zítra. Jedeme tam na týden.
b) místa (PUM), otázky: KDE? ODKUD? KUDY? KAM?
Jdeme do cukrárny. Ve škole je mi dobře.
c) způsobu (PUZ), otázky: JAK? JAKÝM ZPŮSOBEM?
Rychle spěcháme do  třídy. Ustel si tu postel pořádně.
d) míry (PU mí.), otázky: JAK MOC? KOLIK? DO JAKÉ MÍRY?
Vypočítal málo příkladů. Film se mu moc líbil.
e) příčiny (PU příč.), otázky: PROČ? Z JAKÉ PŘÍČINY?
Sešel stářím. Kvůli horku nepřišel.
f) účelu (PU úč.), otázky: ZA JAKÝM ÚČELEM?
Zpívala si pro radost. Dívky jely na nákup.
g) podmínky (PU pod.), otázky: ZA JAKÉ PODMÍNKY?
Za těchto okolností to udělat nemůžeme. Žáci mohou opustit třídu jen se souhlasem učitele.
h) přípustky (PU příp.)
Přes mé upozornění toho nechali.

Napiš do sešitu nadpis Rozvíjející větné členy a udělej zápis. Přívlastek a předmět zapiš podle učebnice - růžový rámeček stránka 82 a 84.
Procvičuj na internetu https://www.umimecesky.cz/cviceni-vetne-cleny
Doplněk budeme řešit příště a zároveň příště pošlu úkol.

středa 18. března 2020

pondělí 16. března 2020

16.3. Větné členy

Vytiskni nebo přepiš na papír a urči větné členy- odevzdat po návratu do školy!

Pravidelní čtenáři